Spanish+4+March+16th-May+2nd



Vocab Quiz: more helpful words [|Si Clauses practice] Do all together as a class New vocab
 * __El 16 de Marzo__**



media type="youtube" key="3iqvddLKN9Y" height="360" width="640"
 * __El 19 de Marzo__**
 * 1.Con la lista de vocabulario 9A escojan 5 palabras para dibujar rápidamente. Comparten con una persona y practican las palabras. **


 * 2. ****En grupos de tres, empiezan cuentos: la primera persona: Erase una vez. .... la segunda persona: había..... etc. **


 * 3. ****hablan de tu niñez, de los cuentos que recuerdan, de las cosas que hacían **


 * 4. [[file:span 4 chap 9 practicamos con el pretérito y el imperfecto.doc]] Homework **

=**__El 20 de Marzo__**=
 * Collect homework: 50 points/Daily Work/completion**
 * go through homework**
 * 1. Con los dibujos de ayer, dibuja dos mas. Explica tus dibujos a otra persona, y otra persona y... **


 * 2. Toma un minuto para crear (en tu cabeza) un cuento con los dibujos y comparte este cuento con otra persona. **


 * 3. In a circle, what did you do last night....one person acts out what he/she did but says a different activity (for example, he acts out playing basketball but he says he ate pizza). The person to the left then must do that action (eating pizza), but say something different (I read a book), what did you do? The next person must act out reading a book but must say something different (I played videogames), what did you do...until you have gone around the entire circle. **


 * 4. [[file:span 4 chap 9 practicamos con el pretérito y el imperfecto 3 pigs, cinderella.doc]] Homework **

=**__El 21 de Marzo__**=
 * Collect homework: 50 points/Daily Work/completion**
 * go through homework**


 * 1. I will call out various figures of legend/myth, such as Santa Claus, the Easter Bunny, Uncle Sam, Mother Nature, Hercules, Paul Bunyan, etc. and they will tell each other what they know about him/her. Change partners, new figure). **


 * 2. media type="custom" key="12284616" **


 * 3. media type="youtube" key="H1vFqaPPPwc" height="315" width="420" **

Partido (I read, they use whiteboards in teams and write)

La hija del rey (princesa)

Lugar grande donde viven los reyes o nobles (palacio, castillo)

Lugar donde se honra a los dioses (templo)

Abandonar o hacerle daño a alguien (traicionar)

Un espíritu de una persona que ha muerto (fantasma)

Es una historia de hace mucho tiempo que se cree que tiene algo de verdad (leyenda)

Es una persona que tiene muchos conocimientos (sabio)

Son historias de fantasía con personajes y lugares encantados (los cuentos de hadas)

Es un personaje con poderes mágicos (hechicero)

Es el personaje que aparenta (pretends) ser leal pero no los es. Hace daño a las personas para beneficiarse. (traidor)

Son características de algunos personajes que los ayudan en sus aventuras. (poderes)

Imponer un trabajo a alguien porque no se ha portado bien. (castigar )


 * Vocab work-time **


 * __El 22 de Marzo__**



Ordena las siguientes oraciones de este cuento.

** _ a. ** Un malvado la había capturado y la había puesto en una torre rodeada de dragones.

** _ b. ** Al final, nos dimos cuenta de que él era un príncipe.

** _ c. ** Ahora bien, el malvado no había contado con un joven desconocido que pasó por ahí.

** _ d. ** Hace muchos, muchos años vivía una princesa prisionera.

** _ e. ** Tan pronto como llegó, derrotó a los dragones y salvó a la princesa.

** _ f. ** A causa de esto, nadie podía rescatarla.

** g. ** Y a partir de entonces, vivieron siempre felices.

Homework: Read story for Monday and study for vocab quiz

__**El 23 de Marzo**__
1. Miramos el video media type="youtube" key="RWaGVg3Mm08" height="360" width="640" 2. hablamos sobre lo que pensamos que quiere decir (en grupos de 4) 3. Vocab Quiz

4. media type="youtube" key="aqTpsG5ifec" height="360" width="640" 4. Mira el video <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">5. <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 17px;">Pretérito/Imperfecto: Ahora, escribe, para mana, la casa, el padre, el hijo. ¿Qué ocurrió? ¿Qué oíste, viste? ¿Qué pasó? <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 17px;">y Escribe "un fin".

__**El 26 de Marzo**__
__**Insert: Describing characters doc**__ 1. Describe Characters: Give every student one cartoon character, 6 will have the same as someone else, tell them not to show anyone what their picture is of.

2. Describe characters to the class and they guess who it is.

3. [|Class practice] Do together

4. [|Cowboys and Aliens Trailer en espanol]

5. Homework [|Mil cuentos] Assign each student a story, they need to translate and highlight all of the pret. and imperfect and tell why it is that tense in the story.

__**El 27 de Marzo**__
media type="youtube" key="6b5zSAZKBB8" height="360" width="640"
 * 1. Watch/listen to song [[file:joey_montana_-_la_melodia_worksheet por and para.pdf.crdownload]]**

Hablamos La Conversación


 * === Ø ¿Por qué quieres ser estudiante de intercambio (exchange)?  ===
 * === Ø Para ti, ¿qué significa hacer amigos de otro país?  ===
 * === Ø ¿Por cuánto tiempo vas a estar en el país?  ===
 * === Ø ¿Qué consejos tienes para otros estudiantes?  ===
 * === Ø ¿Qué piensas hacer para conocer mejor este país?  ===


 * 3. [[file:POR Y PARA.doc]]: Explain chart and do together in class.**


 * 4. [[file:por y para through song.doc]] Do what you can before the bell rings, finish the rest tomorrow**

media type="youtube" key="0jDjFO-EgJw" height="360" width="640"media type="youtube" key="nsuFai-qt40" height="360" width="640"media type="youtube" key="-9l5t3MWss8" height="360" width="640"media type="youtube" key="yWkQbrfSvfs" height="360" width="640"media type="youtube" key="nsuFai-qt40" height="360" width="640"media type="youtube" key="d_kjdCYC_o0" height="360" width="640"


 * __El 28 de marzo__**

Finish songs with por/para





[|por/para chart]

[|por/para class practice]

Homework

Also study for vocab quiz tomorrow

Collect vocab man- 100 Daily work points Vocab Quiz
 * __El 29 de marzo__**

New Vocab:

Vocab Fan:

Homework:


 * __El 30 de marzo__**

Collect assignments and go over as a class: 50 points-daily work

Translate as a class.

Then watch video

media type="youtube" key="b3kNVc6cWoc" height="315" width="420"

Answer the following questions for tomorrow:

¿Como eran el sol y la Luna? ¿como era su relacion?

¿Que paso que hizo cambiar su amistad?

¿De que tenia miedo La luna?

¿Que le pidio al Sol?

¿Por que no le servia el vestido?

¿Que decidio el Sol al final de la historia?

=**__El 2 de abril__**=


 * Board game to practice vocab words. [[file:9B Voc game board-1.doc]] Board game**


 * [[file:Question-Card-Template Set A 9B.doc]]cards [[file:Question-Card-Template-set B 9B.doc]]**


 * Homework: [[file:span 4 chap 9 más trabajo con vocabulario 9B (1).docx]]**

=**__El 3 de abril__**=

Collect and go through homework: 50 points /Daily Work You tube videos: Mexico <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 17px;">Hablamos un poquito de Mexico y lo que sabemos media type="youtube" key="JL9dQw4WAAQ" height="360" width="640" media type="youtube" key="CYI_xSew_uc" height="360" width="640" media type="youtube" key="3raj0J6iDJc" height="360" width="640"

[|significa de la bandera de Mexico] Read as a class.

[|Mexico geography game] play as a class

Homework: Read for tomorrow (translate) and tell why the underlined words are por or para.

=**__El 4 de abril__**= Subjunctive Review Begin by asking the students about their own wishes. Model the phrases –

I wish I had …………………. I wish I were ……………….. I wish I could …………………

Then, tell the students a 3 wishes joke. 3 men on a deserted island find a bottle. Out comes a genie. The genie gives them all one wish. The first two say they want to go home. Poof! Your wish is granted say the genie. The last man hesitates and then says, “I’m lonely now. I wish you would bring back my two friends!”

Students make up their own jokes and act them out as a skit.



media type="youtube" key="O3NWOPn_9zw" height="315" width="420" media type="youtube" key="b1nKGPVJO-8" height="315" width="560"

=**__El 5 de abril__**=

Read outloud twice, with different readers. and translate as a class
Answer the following questions for homework

<span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 17px;">¿Quien es un hada famosa?.... <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 17px;">¿como es? <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 17px;">¿como es el hada en el cuento?..... <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 17px;">dibujala. <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 17px;">¿que paso al hada?..... <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 17px;">¿como es la bruja?.... <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 17px;">dibujala..... <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 17px;">.identifica los animales.... <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 17px;">dibujalos.... <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 17px;">iidentifica las palabras de nuestro vocabulario

=**__El 16 de abril__**= [|audio from yesterday's story] Listen once or twice

Create your own, cuento de hada Comp Lab 147: Empieza tu cuento de hadas. Quiero que escribas usando muchos "tiempos" y el vocabulario de capítulo 9. Necesitas crear tu cuento con [|This site]

Requirements: Have a clear, beginning, middle and end, needs to be creative and make sense





=**__El 17 de abril__**=

Lab Workday- Stories due Tuesday April 3rd

=**__El 18 de abril__**= Review of Imperfect (past) subjunctive Pluperfect subjunctive [|explanation of pluperfect subjunctive]

[|When to use it?]

Homework: Espanol esencial 3: p.122-124

=**__El 19 de abril__**= Collect and go through homework: 100 points/Daily Work Present Hadas

Homework: p. 125/126 of Espanol esencial

=**__El 20 de abril__**= collect and go through homework: 100 points/Daily Work Sequence of Tenses

Handout

Homework: 127-128 Espanol escencial

=__El 23 de abril__= Collect homework: 100 points/Daily work Movie: Robinita Hood

= =

=__**El 26 de abril**__= spanglish media type="youtube" key="JPdm1AskDfc" height="360" width="640"

<span style="background-color: #ffffff; color: #8c8888; display: block; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: baseline;"> La intención expresada por Superman en su última aventura de ** renunciar a su ciudadanía ** ha disparado las críticas hoy en EE.UU. contra el icónico superhéroe y la editorial DC Comics. <span style="background-color: #ffffff; color: #8c8888; display: block; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: baseline;"> Las polémicas declaraciones del ** Hombre de Acero ** fueron publicadas en la edición número 900 de las historias de Superman, que se puso a la venta el miércoles. <span style="background-color: #ffffff; color: #8c8888; display: block; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: baseline;"> “Pretendo hablar en Naciones Unidas mañana e informarles que renuncio a mi ciudadanía estadounidense. Estoy cansado de que mis acciones se interpreten como instrumentos de ** la política de EE UU” **, aseguró el superhéroe tras ser recriminado por asistir en el cómic a una manifestación en Irán contra el dirigente Mahmud Ahmadineyad. <span style="background-color: #ffffff; color: #8c8888; display: block; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: baseline;"> Algunos seguidores del mítico héroe de ficción expresaron su indignación en Internet, donde comentarios a la noticia en publicaciones como Wired atacaban duramente la decisión de la editorial. <span style="background-color: #ffffff; color: #8c8888; display: block; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: baseline;"> “Otro símbolo de la fuerza y la libertad de EE UU que cae ante la corrección política”, dijo un lector del medio, mientras que otro invitaba a DC Comics a mudarse a China y había quienes sugerían que la idea del héroe ** de origen extraterrestre ** era convertirse en inmigrante ilegal. <span style="background-color: #ffffff; color: #8c8888; display: block; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: baseline;"> Desde DC Comics se argumentó que el plan del personaje a partir de ahora era dar un “ ** enfoque global ** a su batalla interminable, aunque siempre vaya a estar comprometido con su hogar adoptivo y sus raíces de niño de granja en Kansas”. <span style="background-color: #ffffff; color: #8c8888; display: block; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: baseline;"> Según The Hollywood Reporter, detrás de la declaración de intenciones de Superman está la voluntad de la editorial y de los estudios de cine para consolidar al Hombre de Acero como un personaje trasnacional. <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Georgia,Geneva,'Times New Roman',times; font-size: 22px; text-align: left; vertical-align: baseline;">Vocabulario <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Georgia,Geneva,'Times New Roman',times; font-size: 22px; text-align: left; vertical-align: baseline;">Algo para meditar
 * <span style="background-color: transparent; color: #262626; display: block; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left; vertical-align: baseline;">renunciar a su ciudadanía – renounce his citizenship
 * <span style="background-color: transparent; color: #262626; display: block; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left; vertical-align: baseline;">el Hombre de Acero – the Man of Steel
 * <span style="background-color: transparent; color: #262626; display: block; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left; vertical-align: baseline;">la política de EE UU – US politics
 * <span style="background-color: transparent; color: #262626; display: block; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left; vertical-align: baseline;">de origen extraterrestre – of extraterrestrial origin
 * <span style="background-color: transparent; color: #262626; display: block; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left; vertical-align: baseline;">enfoque global – global focus

media type="youtube" key="3l_qv-UO0j0" height="315" width="420"

Homework:

=__**El 25 de abril**__= finish spanglish William Levy/ dancing w the stars stuff

124 Computer Lab- Read as many stories as you can in the hour, Play the games and color the pictures if there is one for your story. __**[|Stories from Castilla y Leon]**__

=__**El 27 de abril**__=

** No dudaría ** A pesar de su fatídica e inesperada muerte, ** Antonio Flores ** sigue siendo uno de los cantantes españoles con mayor renombre. Desarrolló un estilo propio de música entre el rock-pop y la canción de autor, sin olvidar su sangre gitana. En 1980 publicó su primer disco titulado // Antonio, // en el que se incluye esta preciosa canción // No dudaría, // un clásico de su repertorio.

media type="youtube" key="j1fyQBFLLAY" height="315" width="560" __**[|sequencing of tenses practice]**__

HOmework:

=__**El 30 de abril**__=

banda sonora de mi vida

=__**El 1 de mayo**__=

Vocabulario del dia de la tierra:

media type="youtube" key="on5MzLV2nPc?version=3" height="360" width="640"



=__**El 2 de mayo**__= [|un partido-todo la clase]

[|matching] [|vocab matching] media type="youtube" key="XXvt8OJLNCg" height="360" width="640"media type="youtube" key="hmDVAJTWwkE" height="360" width="640"

media type="youtube" key="OG-O6td3TWE" height="360" width="640"media type="youtube" key="uax3M-FYeIU" height="360" width="640"

Vocab Worktime

=__**El 3 de mayo**__=

__**[|Gerunds]**__

__**[|listening activities- gerunds]**__

__**[|Trailer diarios and practice]**__

Handout for students

__** j**__ust for fun

media type="youtube" key="zlfKdbWwruY" height="360" width="640" Answer questions for Homework
 * ¿En qué países hispanohablantes estuvo bailando Matt? **
 * ¿Qúe tienen en común las personas que bailan con él y qué son las diferencias? **
 * ¿Cómo creen que Matt hizo este vídeo? **
 * Cada vez que lo veo, disfruto y me conmueve ver tanta alegría. ¿Cómo se sienten? **

ideas for the rest of chapter 10

new vocab 10B Essay/Project best invention ever? what would the world be like without it? How could it be improved? How often do you use it?

Journal: What were you doing when 9/11 happened?

Reading p.438-439

Facebook song and you tube media type="youtube" key="fOcOaHmJodM?version=3" height="360" width="640"